叶忍者教比李象朴素。
个级只个班，个豆丁挤同个里，空弥漫着种混着、……嗯，孩特奶腥奇妙息。
班主任个面相普通，扔忍者堆里绝对忍，名叫（并非族核成员，只个边缘旁系）。
站讲台，没急着教么忍术术，而始第理论课。
“孩子们，从今起，们就忍者。
教们如何成为名忍者之，先告诉们，如何成为名格叶忍者。”
音平稳，目扫过台稚嫩面孔，“忍者世界，很只么杀、么完成任务，却没么。
力量很，但守护同伴、遵守规则、辨非同样……”‘哦？
’正得无聊打哈欠李精神微微振。
‘老师以啊！
悟挺！
居然还调素质教育？
个叶，某些方面还点嘛。
’操控着分野原燎，适“受教”认真表，里算盘却打得噼啪响：‘嗯嗯，得对，……所以，等以当叛忍，老师今番话份，就专回骚扰叶！
最顺点封印之么，绝对搞规模破坏！
’没错！
为个晓剧（虽然能点模糊）穿越者，么能验叛忍“自由”呢？
像柱子样叛逃帅啊！
虽然能没么苦仇，但追求自由、探索忍界真理（顺便搞点事），个理由难充分吗？
‘穿越者当叛忍，岂连柱子都如？
’李握拳（空狭缝里），‘决定！
期目标——成为忍界最叛忍！
期目标——叶猥琐育，偷所能术！
’带着个“崇”理，李始忍者涯。
接，课程几乎全理论。
忍者守则、之国理、基础药辨识、简单陷阱原理……容枯燥，但对李倒挺奇。
就像块绵，速吸收着些基础识，毕竟理论识全搞事……啊，执任务保障。
放，孤儿院几个孩子通常结伴回。
但李（野原燎）从跟们起。
‘玩笑，跟群真正屁孩么好玩？
讨论今谁尿得吗？
’每次都磨磨蹭蹭收拾，等都得差，才独自。
种为，自然而然让孤儿院圈子里被孤。
几个孩子神带着解疏。
李对此毫，甚至见其成。
‘孤？
正好！
省得演戏。
孤独狼才能成就事！
’仅如此，敏锐现，班个屁孩，几，己经自形成清晰“社交圈层”。
些穿着族饰，或者显质同忍族代，比如某个向鬼（还没完全，点呆），还几个猪鹿蝶族旁系孩子，很自然聚起。
平民庭孩子则形成另个圈子，波凭借其阳性格理论课表现，隐隐成个团核。
而孤儿院个孩子，则抱团取，形成个更、更边缘团，野原燎则个团里“边缘边缘”。
‘靠！
班级，社啊！
’李得啧啧称奇，‘阶级划分，圈子文化，简首类社活教材！
果然，方就，怕群岁崽。
’过，些孩子过社交，根本入李法。
课余，着更排。
每放，都偷偷溜到子边缘，靠贺川片林里。
‘术！
术才根本！
’李谙此。
‘凯皇，脚差点踢结局！
再期些神仙打架，个术怪？
好力，好板，才能秀好操作！
’理，跟以玩《忍者：究极暴》样。
同样角，用能连招秀到起，残党就只能站桩输。
现分，查克拉（量）管够，就差“操作”“件”！
于，边经常现样景象：个瞳，起普普通通男孩，对着粗壮干，练习首拳、侧踢，或者蛙、等基础能训练。
汗浸湿，但神（由李程操控）却异常专注。
‘很好！
具底子错，愧查吨拉质，耐力杠杠！
’李受着分能缓提，非常满。
过得很，第，期待己久实践课终于！
老师带着们到训练，始教授苦无里剑基础投掷。
“腕稳，目准，协调力……”老师边讲解，边示范。
“嗖！”
苦无精准命靶。
孩子们阵惊叹。
轮到练习，面就。
苦无没就掉，首接脱靶到里，只数几个能勉扎靶子。
波无疑其最耀个。
虽然像宇智波样擅，但作极其标准，专注力惊，投掷苦无稳定命靶子，并且环数越越。
‘啧啧，愧，么都！
赋，羡慕啊。
’李边慨，边操控着野原燎“表演”。
刻控制着力度准。
而脱靶，而勉靶，成绩始终“班级游”徘徊，完美扮演着个“努力但赋般”平民孤儿形象。
‘调，调……’李断提自己。
就样过个，基础理论投掷训练告段落。
老师课堂宣布个让所孩子兴奋消息：“从周始，们将习忍者最基础，也最术——术！”
“哇！！！”
教里瞬炸锅。
变术！
分术！
替术！
真正义忍术啊！
孩子们激得通，仿佛己经到自己成为忍者未。
李也配期待笑容，里却：‘终于！
基础基础，但也最操作空术啊！
尤其替术，玩好就神技！
’个，波“平民才”名己经彻底打响，理论、术、投掷，样样第。
李用脚指都，种好苗子，肯定就入代猿斩线。
‘候……’李摸着巴（狭缝里），‘得个，跟未代目搭线。
腿，得提抱稳！
就算以当叛忍，个当朋友，定还能，通融通融？
’个“猥琐育，目标叛忍，顺便抱腿”完计划，李逐渐清晰起。
